Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Identificar acontecimientos, personas y lugares representativos desde el inicio hasta la consumación de la independencia de México, reconociendo los cambios en el territorio de lo que aún se denominaba la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Saludo y motivación.

Activación del conocimiento previo (10 minutos):

• Realizar preguntas a los alumnos sobre qué saben acerca de la Independencia de México.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre lo que conocen sobre el tema.

Presentación del problema (10 minutos):

• Presentar el problema principal: Reconocer las causas de la Revolución Mexicana.


• Explicar que para poder entender las causas de la Revolución Mexicana, es necesario conocer primero la Independencia de México y los cambios ocurridos en el territorio en ese período.

Desarrollo de la actividad (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes acontecimientos, personas y lugares destacados de la Independencia de México.


• Pedir a los grupos que ordenen las tarjetas cronológicamente y las peguen en una línea de tiempo en el pizarrón.


• Invitar a los alumnos a leer las tarjetas y, en base a ellas, discutir en su grupo qué cambios ocurrieron en el territorio de la Nueva España durante ese período.

Puesta en común y cierre (5 minutos):

• Invitar a los grupos a presentar su línea de tiempo y los cambios que identificaron en el territor