Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por grupos sociales y culturales.


• Mostrar imágenes y ejemplos de grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un grupo social o cultural para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre las características, valores, creencias y prácticas de su grupo asignado.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos realicen su investigación.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación al resto de la clase.


• Promover el diálogo y la reflexión sobre las diferentes identidades juveniles presentes en los grupos sociales y culturales.


• Realizar una síntesis de la sesión y plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior y responder a las preguntas de reflexión planteadas.


• Presentar el problema: la dificultad de convivir de manera sana en grupos sociales y culturales diver