Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

MA. DEL ROSARIO RODRIGUEZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Nivel educativo: Secundaria - 2º
Área: Educación Socioemocional / Tutoría
Duración: 1 sesión de 50 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Convivencia Escolar


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Actividad de calentamiento: Preguntar a los alumnos sobre qué entienden por "formas de ser, pensar, actuar e interactuar".

  3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre situaciones cotidianas en las que se manifiesten diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentar a los alumnos el concepto de "convivencia escolar" y explicar su importancia para el bienestar personal y social.

  2. Realizar una actividad de reflexión y análisis: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles situaciones conflictivas relacionadas con la convivencia escolar. Cada grupo deberá discutir y analizar las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar presentes en cada situación y proponer posibles soluciones o estrategias para mejorar la convivencia.

  3. Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase y se generará un debate en el que se promueva el respeto e intercambio de opiniones.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de comprender y respetar las diversas formas de ser, pensar, actu