Introducción a la lectura compartida en voz alta

Paulina Valdez
Primaria 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Lectura compartida en voz alta" en alumnos de Primaria 2º utilizando la metodología de Proyecto comunitario:


Sesión 1: Introducción a la lectura compartida en voz alta
Objetivo: Leer en voz alta diversos textos para desarrollar la fluidez y comprensión lectora.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y crear un ambiente de confianza.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué significa leer en voz alta? ¿Por qué creen que es importante leer en voz alta?



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar a los alumnos la importancia de la lectura compartida en voz alta para mejorar la fluidez y comprensión lectora.

  • Invitar a los alumnos a formar grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo un texto corto (cuento, poema, canción, nota informativa, anuncio publicitario, etc.).

  • Explicar que cada miembro del grupo deberá leer en voz alta una parte del texto.

  • Los alumnos deben practicar la lectura en voz baja en su grupo antes de leer en voz alta para los demás.

  • Dar tiempo a los grupos para que practiquen y se preparen.

  • Invitar a cada grupo a leer en voz alta su texto para toda la clase.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre la experiencia de leer en voz alta.

  • Pedir a los alumnos que compartan cómo se sintieron al leer en voz alta y escuchar a sus compañeros.

  • Comentar cómo la lectura en voz alta puede mejorar la fluidez y comprensión lectora.

  • Hacer énfasis en la importancia de practicar la lectura en voz alta regularmente.


Evaluación formativa:



  1. Observación: Observar la participación y desempeño de los alumnos durante la lectura compartida en voz alta.

  2. Registro de habilidades: Pedir a lo