Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo PDA: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de diferenciar entre propiedades cualitativas y cuantitativas en el entorno escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en el uso diario de sustancias y materiales.


• Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes propiedades físicas y químicas que los alumnos consideren que pueden ser extensivas o intensivas.
  Desarrollo:


• Explicación teórica de las propiedades extensivas e intensivas, utilizando ejemplos de sustancias y materiales de uso común.


• Realización de una actividad experimental donde los alumnos midan y registren diferentes propiedades de un objeto seleccionado (por ejemplo, una moneda).
  Cierre:


• Análisis de los resultados obtenidos en la actividad experimental y elaboración de conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas del objeto seleccionado.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Planteamiento de un nuevo problema: ¿Cómo podemos diferenciar propiedades cualitativas y cuantitativas en el entorno escolar?
  Desarrollo:


• Explicación teórica de las propiedades cualitativas y cuantitativas, utilizando ejemplos relacionados con el entorno escolar.


• Realización de un juego de clasificación de propiedades, donde los alumnos clasifiquen diferentes ejemplos en propiedades cualitativas y cua