Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Reinterpretar prácticas culturales de la comunidad elegidas, con el objetivo de reflexionar acerca del dinamismo de la diversidad lingüística.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y de la problemática a abordar.


• Breve introducción sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad introductoria: Los estudiantes compartirán en grupos pequeños sobre manifestaciones artísticas de su comunidad y qué significado tienen para ellos.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de la reinterpretación respetuosa de las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas de diferentes comunidades que han sido reinterpretadas de manera respetuosa.


• Actividad principal: Los estudiantes elegirán una manifestación artística de su comunidad y la reinterpretarán de manera respetuosa, considerando elementos de su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las reinterpretaciones realizadas por los estudiantes.


• Reflexión grupal sobre las manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre otras manifestaciones artí