Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.

Sindy Lydia Magdader Luna
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza una lectura crítica y emite su opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés


Objetivo: Realizar una lectura crítica y emitir una opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Violencia en una comunidad pequeña con bajos recursos y poco apoyo de padres, se requiere integración familiar.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Saludo y presentación de la clase

  • Reflexión sobre la importancia de la cultura y el arte en la sociedad

  • Introducción del tema: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés

  • Presentación del problema de la comunidad y su relación con el tema a trabajar

  • Planteamiento del objetivo y su relevancia para la comunidad


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Presentación de diferentes manifestaciones artísticas y culturales de países de habla inglesa (música, literatura, danza, teatro, etc.)

  • Lectura de textos, poemas o canciones representativas de estas manifestaciones

  • Análisis de los elementos culturales y artísticos presentes en las obras

  • Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de estas manifestaciones para la identidad de los pueblos de habla inglesa

  • Puesta en común de las opiniones y conclusiones de cada grupo


Sesión 2:



  • Organización de una visita a una institución cultural o artística de la comunidad (museo, teatro, exposición, etc.) relacionada con el tema del proyecto

  • Preparación de preguntas sobre la visita y el impacto cultural y artístico que tiene en la comunidad

  • Realización de la visita