Introducción al tema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la sesión con una dinámica de grupo para despertar el interés de los alumnos en el tema.


• Presentar el objetivo de la clase: Comparar colecciones de pocos elementos y representarlas con dibujos o símbolos personales.


• Realizar preguntas de reflexión para activar el pensamiento crítico de los alumnos, como por ejemplo: ¿Qué es una colección? ¿Cómo se pueden comparar? ¿Cómo se pueden representar?

Sesión 2: Exploración de colecciones (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en parejas y entregarles diferentes objetos para que los clasifiquen y armen colecciones.


• Pedir a los alumnos que comparen las colecciones de su pareja y determinen cuál tiene más, cuál tiene menos y cuál tiene la misma cantidad de elementos.


• Invitar a los alumnos a compartir sus conclusiones con el resto del grupo y discutir sobre las estrategias utilizadas para comparar las colecciones.

Sesión 3: Representación con dibujos (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que elijan una de las colecciones trabajadas anteriormente y la representen con dibujos en una hoja de papel.


• Guiar a los alumnos para que utilicen símbolos personales para representar la cantidad de elementos de cada colección.


• Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus dibujos y expliquen el significado de sus símbolos.

Sesión 4: Resolución de situaciones del entorno (20 minutos)

• Plantear situaciones cotidianas en las que los alumnos deban comparar colecciones de elementos, como por ejemplo: "En el parque hay 3 palomas y 5 patos, ¿cuál grupo tiene más animales?"


• Invitar a los alumnos a resolver las situaciones utilizando sus conocimientos sobre comparación de