Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Valorar el patrimonio para conservarlo y preservarlo dándole sentido de pertenencia.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y cómo creen que se puede valorar y conservar.


• Mostrar imágenes de manifestaciones artísticas que reflejan el patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística relacionada con el patrimonio cultural de la comunidad.


• Cada grupo investigará sobre esa manifestación artística, su importancia y cómo se puede conservar y preservar.


• Los grupos prepararán una presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo compartirá su presentación y se abrirá un espacio de preguntas y reflexión.


• Reflexionar sobre lo aprendido y cómo se relaciona con el objetivo de la clase.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá elegir una manifestación artística del patrimonio cultural de su comunidad y realizar una obra artística inspirada en ella.

Sesión 2:

Inicio: