Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar los sucesos más significativos de la comunidad.


• Explicación de los géneros periodísticos de interpretación y sus características.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• División de los alumnos en grupos.


• Asignación de un suceso significativo de la comunidad a cada grupo.


• Investigación sobre el suceso asignado y recopilación de información.


• Identificación de las características del género periodístico de interpretación que se pueden utilizar para comunicar el suceso.

Sesión 2:

• Revisión de la información recopilada por cada grupo.


• Elaboración de un guion para la noticia utilizando las características del género periodístico de interpretación.


• Práctica de la lectura en voz alta de las noticias elaboradas.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de los guiones de noticias por parte del docente y los compañeros.


• Realización de correcciones y mejoras en las noticias.


• Elaboración de los textos finales de las noticias.

Fase 3: Cierre

Sesión 4:

• Exposición oral de las noticias por parte de cada grupo.


• Análisis y discusión en clase sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos