Textos de divulgación científica

Antonio Rosas
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica


Tema: Textos de divulgación científica
Grado: Secundaria 3º
Objetivo: Elaborar una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de los alumnos desconocen los diversos tipos de textos y las reglas básicas de la redacción.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Motivar a los alumnos con una pregunta: ¿Qué es la divulgación científica?

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué tipos de textos creen que se utilizan para divulgar la ciencia.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar que se realizará un proyecto comunitario.


Desarrollo:



  • Explicar los diferentes tipos de textos de divulgación científica, como artículos, ensayos, infografías, videos, etc.

  • Realizar una actividad en grupos donde cada grupo investigará y presentará un tipo de texto de divulgación científica.

  • Enseñar las reglas básicas de la redacción y proporcionar ejemplos.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su tipo de texto de divulgación científica y compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Reflexionar sobre la importancia de la divulgación científica y cómo puede fomentar el conocimiento de las ciencias.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente los diferentes tipos de textos de divulgación científica y las reglas básicas de la redacción.

  • Presentar el enfoque interdisciplinario de la clase y cómo se relaciona con el problema de los alumnos desconocen los diversos tipos de textos y las reglas básicas de la redacción.


Desarrollo:



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