Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Problemas para identificar números en su vida cotidiana.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Tenemos problemas para identificar números en nuestra vida cotidiana. ¿Cómo podemos solucionarlo?"


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan situaciones en las que se encuentren números en su entorno.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de buscar números en su entorno, ya sea en la escuela, en casa o en el vecindario. Pueden tomar fotografías o dibujar los números que encuentren.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, explicando dónde encontraron los números y para qué se utilizan.

Aplicación:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos utilicen los números que encontraron en su entorno.


• Por ejemplo, se puede llevar a cabo un juego en el que los alumnos deban contar objetos o identificar números en tarjetas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana y cómo nos ayudan a resolver problemas.


• Plantear nuevas preguntas para la siguiente sesión, como "¿Cómo podemos utilizar los números para resolver problemas en nuestra comunidad?".

Sesión 2:

Introducción:

• Recordar a los alumnos el prob