Introducción al tema

B Alonso García Keila
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se apoya en recursos impresos y digitales como fotografías, imágenes o videos para profundizar en sus conocimientos acerca de la diversidad de la naturaleza en su comunidad y otras regiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (Artes y experiencias estéticas)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán la diversidad natural que existe en su comunidad y en otras regiones a través de recursos impresos y digitales.


Actividades:



  1. Comienza la sesión mostrando imágenes de diferentes plantas y animales de distintas regiones del mundo.

  2. Realiza preguntas a los alumnos para que identifiquen las diferencias entre las imágenes. Ejemplo: ¿Qué diferencias ves entre esta planta y esta otra?

  3. Invita a los alumnos a compartir sus respuestas y observaciones.

  4. Presenta el término "diversidad natural" y explica que se refiere a la variedad de plantas, animales y ecosistemas que existen en diferentes lugares del mundo.

  5. Muestra a los alumnos imágenes de plantas desérticas que crecen en Sonora y explica que en las siguientes sesiones aprenderán más sobre ellas.


Recursos: Imágenes impresas y proyector para mostrar imágenes digitales.


Sesión 2: Observación y exploración (Artes y experiencias estéticas)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos observarán y explorarán las características de las plantas desérticas que crecen en Sonora a través de recursos impresos y digitales.


Actividades:



  1. Muestra fotografías y videos de plantas desérticas que crecen en Sonora.

  2. Invita a los alumnos a observar detenidamente las imágenes y a describir las características de las plantas.

  3. Anima a los alumnos a realizar dibujos de las plantas desérticas que más les llamen la atención.

  4. Fomenta la discusión en grupo sobre las características de las plantas y sus dibujos.


Recursos: Fotografías impresas, videos y papel para dibujar.


Sesión 3: Investigación