Funciones y resolución de problemas de reparto proporcional

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y resolución de problemas de reparto proporcional

Objetivo (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Dificultades en las operaciones básicas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo el tema de funciones se relaciona con la resolución de problemas de reparto proporcional.


• Realizar una breve actividad de encuesta para identificar las dificultades de los alumnos en las operaciones básicas.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de función y explicar sus elementos principales (dominio, codominio, regla de correspondencia, etc.).


• Presentar ejemplos de funciones y su representación gráfica.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de funciones.

Cierre (10 minutos):

• Hacer una reflexión grupal sobre la relación entre las funciones y los problemas de reparto proporcional.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Resolver problemas de reparto proporcional utilizando funciones.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente el concepto de función y su relación con los problemas de reparto proporcional.


• Revisar la tarea asignada y resolver dudas sobre la misma.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar diferentes ejemplos de problemas de reparto proporcional y guiar a los alumnos en su resolución utilizando funciones.


• Realizar ejercicios prácticos de resolución de problemas de reparto proporcional utilizando funciones.

Cierre (10 minutos):

• Hacer una reflexión grup