Alimentación saludable y el impacto de los medios de comunicación en el consumo de alimentos no saludables.

Rubi Soto
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y analiza la influencia de diversos medios de comunicación o redes sociales en el consumo de alimentos con alto contenido de grasa, azúcares y sal, así como su impacto en la salud, y toma decisiones que mejoren tanto su alimentación como la economía personal y familiar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Alimentación saludable y el impacto de los medios de comunicación en el consumo de alimentos no saludables.


Grado: 4º de primaria


Objetivo (PDA): Identificar y analizar la influencia de diversos medios de comunicación o redes sociales en el consumo de alimentos con alto contenido de grasa, azúcares y sal, así como su impacto en la salud, y tomar decisiones que mejoren tanto su alimentación como la economía personal y familiar.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente inclusivo y de igualdad de género.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos favoritos y preguntar a los alumnos si conocen los conceptos de alimentación saludable y el Plato del Bien Comer.

    • Comentar brevemente el problema del exceso de comida chatarra y su impacto en la salud.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de alimentos no saludables y preguntar a los alumnos si reconocen alguno de ellos.

    • Realizar una breve explicación sobre la influencia de los medios de comunicación y las redes sociales en el consumo de alimentos no saludables.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la publicidad de alimentos no saludables en diferentes medios de comunicación o redes sociales.

    • Cada grupo deberá indagar sobre los alimentos promocionados, los mensajes transmitidos y cómo se relacionan con la alimentación saludable.



  • Cierre (10 minutos):



    • Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y discutir sobre el impacto de la publicidad en el consumo de alimentos