Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

PDA: Emplea signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos para crear sus historias

Sesión 1: Introducción a los textos instructivos
Duración: 45 minutos

Objetivos específicos:

• Conocer qué es un texto instructivo y para qué se utiliza.


• Identificar los signos de puntuación más comunes en los textos instructivos.


• Analizar ejemplos de textos instructivos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema y explicar la importancia de los textos instructivos en las actividades escolares y en los juegos.


• Motivar a los estudiantes a participar en la clase y a compartir sus experiencias con textos instructivos.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre los signos de puntuación que conocen.


• Explicar y ejemplificar el uso de la coma, el punto y seguido, el punto y aparte y los dos puntos en los textos instructivos.


• Analizar ejemplos de textos instructivos y resaltar la presencia de los signos de puntuación.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la clase.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: traer un texto instructivo de alguna actividad escolar o juego.

Sesión 2: Creación de textos instructivos
Duración: 45 minutos

Objetivos específicos:

• Aplicar los conocimientos sobre los signos de puntuación en la creación de textos instructivos.


• Fomentar la creatividad y la pa