Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas y abordar la pérdida de identidad en las familias y lugar de origen.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas y abordar la pérdida de identidad en las familias y lugar de origen.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Participa en entrevistas a distintos personajes de la comunidad acerca de condiciones problemáticas que padecen y posibilidades de solución.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el tema de la pérdida de identidad en las familias y lugar de origen. Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo puede ser afectada. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad 2: Proponer el proyecto comunitario y explicar que los alumnos realizarán entrevistas a personas de la comunidad para conocer distintas problemáticas y posibles soluciones. Explicar la importancia de esta actividad para entender la diversidad y fortalecer la identidad.


• Actividad 3: Formar grupos de trabajo y asignar una temática específica para cada grupo. Por ejemplo: educación, medio ambiente, salud, etc. Cada grupo deberá investigar sobre el tema asignado y preparar una serie de preguntas para realizar las entrevistas.

Sesión 2:

• Introducción: Recordar el objetivo del proyecto comunitario y la importancia de las entrevistas para conocer distintas problemáticas y soluciones.


• Actividad 1: Realizar una investigación en el aula sobre la temática asignada a cada grupo. Los alumnos podrán utilizar libros, internet u otras fuentes de información.


• Actividad 2: En los grupos, discutir y