Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Problema a atender: Que el alumno identifique y respete la diversidad de lenguas indígenas de nuestro país y las relacione con la comunicación asertiva.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Pregunta a los alumnos: ¿Qué lenguas conocen aparte del español?


• Reflexión en grupo sobre la diversidad lingüística y su importancia.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre la diversidad de lenguas indígenas en nuestro país.


• Visionado de videos/documentales sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas.


• Análisis en grupo de los videos/documentales y discusión sobre las reflexiones que generan.

Cierre:

• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre una lengua indígena de su elección y elaborar un texto argumentativo sobre su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Pregunta a los alumnos: ¿Qué aprendieron sobre la lengua indígena que investigaron?

Desarrollo:

• Exposición de los alumnos sobre la lengua indígena que investigaron.


• Debate en grupo sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.


• Análisis de textos argumentativos relacionados con la interculturalidad crítica y la promoc