Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
Grado: 3º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Resolver multiplicaciones cuyo producto sea un número natural de tres cifras, utilizando diversos procedimientos como suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Dificultades para seguir instrucciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos): Realizar preguntas a los estudiantes para activar sus conocimientos previos sobre la multiplicación (ejemplo: ¿Qué es multiplicar? ¿Para qué se utiliza la multiplicación en la vida diaria?).


• Desarrollo (25 minutos): Presentar situaciones problemáticas donde se requiera utilizar la multiplicación para resolverlas. Los estudiantes deberán trabajar en grupos para discutir y buscar diferentes procedimientos para llegar a la solución.


• Cierre (10 minutos): Compartir en plenaria los diferentes procedimientos encontrados por los grupos y reflexionar sobre la importancia de utilizar estrategias eficientes en la multiplicación.

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de refuerzo sobre la suma de multiplicaciones parciales, utilizando números de dos cifras.


• Desarrollo (25 minutos): Presentar problemas donde se requiera utilizar la suma de multiplicaciones parciales para resolver multiplicaciones de tres cifras. Los estudiantes trabajarán en parejas y deberán explicar su procedimiento a su compañero.


• Cierre (10 minutos): Reflexionar en plenaria sobre la eficacia de la suma de multiplicaciones parciales y cómo facilita la resolución de