Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Título de la planeación: Celebrando nuestras palabras: Descubriendo la diversidad lingüística de nuestra comunidad

Objetivo: Reconocer que algunos objetos se nombran de distinta manera, en diferentes regiones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos)

1. Presentar el tema a los estudiantes: "Hoy vamos a aprender sobre la diversidad lingüística que existe en nuestra comunidad y cómo las personas se comunican de diferentes maneras".


2. Realizar una breve conversación sobre cómo los estudiantes se comunican con su familia y amigos en casa. Preguntar si alguna vez han escuchado palabras o expresiones diferentes a las que ellos usan.

Desarrollo (25 minutos)

1. Mostrar a los estudiantes un mapa de la comunidad y señalar las diferentes áreas o regiones.


2. En grupos pequeños, pedir a los estudiantes que identifiquen una persona o lugar en cada región y lo escriban en una hoja.


3. Realizar una lluvia de ideas en clase sobre los diferentes nombres que los estudiantes han identificado para una misma persona o lugar. Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande.


4. Explicar a los estudiantes que estas diferencias en la forma de nombrar objetos o personas son parte de la diversidad lingüística y que es importante respetar y valorar estas diferencias.

Cierre (10 minutos)

1. Realizar una actividad de arte en la que los estudiantes creen un mural representando la diversidad lingüística de su comunidad. Cada estudiante puede dibujar o escribir una palabra especial que se usa en su hogar o en la comunidad.


2. Pedir a los estudiantes que compartan su palabra y expliquen qué significa.