Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema "No saben contar".

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad inicial: Observar objetos en el entorno y determinar cuántos hay.


• Exploración de distintas colecciones: Juguetes, lápices, frutas, etc.


• Registro de las colecciones y su cantidad en una tabla.


• Realización de comparaciones: Determinar cuál colección tiene más y cuál tiene menos elementos.


• Reflexión y discusión sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Revisión de los conocimientos adquiridos en la sesión anterior.


• Actividad de clasificación: Agrupar objetos por su similitud.


• Construcción de colecciones con diferentes objetos.


• Comparación de las colecciones mediante la estrategia de uno a uno.


• Intercambio de experiencias y estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Recuerdo de las actividades anteriores.


• Actividad de resolución de problemas: Plantear situaciones en las que se requiera comparar colecciones.


• Uso de distintas estrategias para resolver los problemas (contar, estimar, comparar visualmente, etc.).


• Análisis de los resultados obtenidos y discusión sobre la efectividad de las estrategias utilizadas.

Sesión 4:

• Repaso de los conceptos y e