Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Enedina Pérez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

TÍTULO: Vida saludable a través del arte y la preservación del maíz


GRADO: Secundaria 3º


DURACIÓN: 3 sesiones de 50 minutos cada una


PROYECTO COMUNITARIO: Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


OBJETIVO: Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del proyecto y explicación del objetivo.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de vida saludable y los elementos artísticos que pueden utilizar para expresarlo.

  • Presentación del problema de preservación de usos y costumbres de la comunidad: el maíz, y su relación con la vida saludable.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación sobre el tema de vida saludable y el maíz como elemento cultural.

  • Selección de un formato artístico para desarrollar la narrativa.

  • Planificación y desarrollo de la primera parte del proyecto artístico (por ejemplo, fotografías que representen la vida saludable y la importancia del maíz).


Sesión 2:



  • Continuación del desarrollo del proyecto artístico.

  • Introducción a la difusión por medios de comunicación.

  • Investigación sobre diferentes medios de comunicación (radio, televisión, redes sociales, periódicos, etc.).

  • Planificación de la forma de difusión del proyecto artístico en al menos dos medios de comunicación.


Sesión 3:



  • Fin