El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema "Reconoce las distintas formas de hablar de su región".

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y motivarlos a reflexionar sobre las distintas formas de hablar en su región.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos dialectos o variantes del español presentes en su comunidad.

Desarrollo:

• Preparar una presentación que muestre ejemplos de distintas formas de hablar en diferentes regiones hispanohablantes.


• Promover la reflexión y el análisis de los diferentes factores que han influido en el desarrollo de estas variantes, como la geografía, la historia y la migración.


• Realizar actividades en grupos pequeños donde los estudiantes investiguen y compartan información sobre las peculiaridades del español en distintas regiones de América Latina, España u otros países hispanohablantes.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de la información recopilada por los grupos y destacar las similitudes y diferencias entre las distintas variantes del español.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística como parte del patrimonio cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la sesión anterior y preguntar a los estudiantes si han identificado alguna forma de hablar particular en su región.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investi