El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Utilización del método científico en el tema de los sismos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas en la vida cotidiana.


• Presentación del problema: Utilización del método científico en el estudio de los sismos.


• Actividad de indagación: Los estudiantes investigarán qué es un sismo, causas y consecuencias.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de aplicar el pensamiento científico en el estudio de los sismos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los estudiantes analizarán diferentes medidas de prevención y seguridad ante los sismos.


• Trabajo en grupos: Los estudiantes plantearán y resolverán problemas relacionados con la temática de los sismos utilizando el pensamiento científico.


• Reflexión y discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los estudiantes investigarán cómo se lleva a cabo la medición y monitoreo de los sismos.


• Trabajo en grupos: Los estudiantes diseñarán un