Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.

Paulina Valdez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la deformación de objetos como resultado de la aplicación de una fuerza y su relación con las propiedades de los materiales con los que están hechos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema y despertar la curiosidad de los alumnos sobre los efectos de la aplicación de fuerzas en los objetos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve explicación sobre los efectos de la aplicación de fuerzas en los objetos y su relación con el movimiento y la deformación.

  2. Actividad de observación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los observen y describan. Luego, plantear preguntas como: ¿Qué les sucede a estos objetos cuando se les aplica una fuerza? ¿Por qué creen que sucede eso?

  3. Experimento: Realizar un experimento sencillo en el aula, como estirar un globo y observar cómo se deforma. Pedir a los alumnos que registren sus observaciones y reflexionen sobre lo que sucede.

  4. Planteamiento del problema: Presentar el problema x que será abordado a lo largo de la secuencia didáctica. Invitar a los alumnos a pensar en posibles soluciones y a generar hipótesis sobre cómo podría resolverse.


Sesión 2:


Objetivo: Explorar las propiedades de diferentes materiales y su relación con la deformación.


Actividades:



  1. Experimento: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (plástico, metal, madera, tela, etc.) y pedirles que los manipulen y observen cómo se deforman al aplicarles fuerza.

  2. Registro de observaciones: Los alumnos deberán registrar sus observaciones y reflexionar sobre las diferencias entre los materiales y su comportamiento ante la fuerza.

  3. Organización de la información: En grupos, los alumnos deberán clasificar los materiales según su respuesta a la fuerza (deformación, no deformación) y discutir sobre las posibles razones de estas diferencias.


Sesión 3:


Objetivo: