Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: Quinto de Primaria

Objetivo: Compara distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar a los alumnos qué es un texto argumentativo y por qué es importante aprender a construir y expresar argumentos de manera respetuosa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se requiere utilizar argumentos.


• Presentar ejemplos de textos argumentativos y analizar su estructura y contenido.


• Asignar a los alumnos la tarea de buscar ejemplos de textos argumentativos en diferentes fuentes (libros, periódicos, revistas, internet, etc.) para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisar los ejemplos de textos argumentativos que los alumnos trajeron.


• Realizar una actividad en la que los alumnos compartan y discutan los ejemplos encontrados.


• Hacer una lista de los elementos que deben estar presentes en un texto argumentativo.


• Presentar diferentes formas de construir y expresar argumentos, como el uso de ejemplos, datos estadísticos, citas de expertos, etc.


• Asignar a los alumnos la tarea de escribir un texto argumentativo sobre un tema de su elección para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Revisar los textos argumentativos escritos por los alumnos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos intercambien sus textos y los evalúen utilizando una rúbrica previamente establecida.


• Dar retroalimentación a los alumnos sobre sus textos y destacar los aspectos positivos y las áreas de mejora.


• Realiza