Introducción al álgebra

Rosa Castillo
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra


Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Dificultades en las operaciones básicas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Introducción al álgebra.

  • Exploración de conocimientos previos: ¿Qué saben los alumnos acerca del álgebra? ¿Han tenido algún acercamiento previo?

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos?


Desarrollo:



  • Presentación de la noción de variable y su representación en álgebra.

  • Ejemplos de representación algebraica de áreas y volúmenes.

  • Ejercicios prácticos de representación algebraica de áreas y volúmenes.


Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido.

  • Preguntas de retroalimentación: ¿Qué dificultades encontraron al realizar los ejercicios? ¿Qué estrategias les ayudaron a resolverlos?


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior: ¿Qué aprendieron acerca de la representación algebraica de áreas y volúmenes?

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo se calcula el valor de una variable en función de las otras?


Desarrollo:



  • Introducción a las ecuaciones algebraicas y su resolución.

  • Ejemplos de cálculo de variables en función de las otras.

  • Ejercicios prácticos de cálculo de variables en función de las otras.


Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido.

  • Preguntas de retroalimentación: ¿Qué dificultades encontraron al resolver las ecuaciones? ¿Qué estrategias les ayudaron a resolverlas?


Sesión 3:


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