Lengua indígena como segunda lengua

Plan de clase

Planeación de clase: Lengua indígena como segunda lengua

Tema: La lengua indígena (variante lingüística) del contexto a través de una práctica cultural relevante

Objetivo (PDA): Recuperar acontecimientos históricos en torno a la práctica cultural relevante de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Preservación de usos y costumbres de la comunidad: el maíz.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Realización de una breve actividad de reflexión sobre la importancia de preservar las prácticas culturales de la comunidad.

Desarrollo:

• Presentación del tema principal: la lengua indígena como parte de la identidad cultural.


• Explicación de la práctica cultural relevante relacionada con la lengua indígena, por ejemplo, la celebración de un festival o la elaboración de un platillo tradicional.


• División de los alumnos en grupos para investigar y recopilar información sobre la práctica cultural, incluyendo su origen, significado y cómo se lleva a cabo en la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los acontecimientos históricos relacionados con la práctica cultural.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de preservar las prácticas culturales como parte de la identidad y la diversidad cultural.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elaborar un pequeño informe sobre los acontecimientos históricos relacionados con la práctica cultural elegida.

Sesión