Introducción al tema

Anette Delgado
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema del estudio de los números y sus regularidades en unidades, decenas y centenas.



  • Inicio (5 minutos): El profesor presentará a los alumnos una serie de objetos (lápices, gomas, clips, etc.) y les pedirá que cuenten y registren cuántos elementos hay en cada grupo.

  • Desarrollo (30 minutos): Mediante el uso de tarjetas con números, el profesor guiará a los alumnos a identificar las unidades, decenas y centenas en los números presentados. Se les pedirá que encuentren patrones y regularidades en estos números.

  • Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán sus descubrimientos y el profesor resumirá las ideas principales. Les dará una tarea para la siguiente sesión: contar objetos en su hogar y clasificarlos en unidades, decenas y centenas.


Sesión 2: Representación de cantidades
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de representar cantidades de diferentes formas y leer números menores a 1000.



  • Inicio (5 minutos): Se revisará la tarea de la sesión anterior y se hará una puesta en común de los objetos contados y clasificados por los alumnos.

  • Desarrollo (30 minutos): El profesor presentará diferentes formas de representar cantidades (numerosas, pictogramas, gráficos), y los alumnos deberán practicar la lectura y escritura de números menores a 1000 utilizando estas formas de representación.

  • Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán sus representaciones y se realizará una reflexión en grupo sobre las diferentes formas de representar cantidades. El profesor asignará una tarea de refuerzo para la siguiente sesión.


Sesión 3: Ordenamiento de números
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de ordenar n