Introducción al tema

Gisselle Valle
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre las celebraciones y eventos culturales que los alumnos conocen y participan en su comunidad.

  2. Presentar imágenes y videos de diferentes celebraciones y eventos culturales y artísticos de la comunidad y del país para que los alumnos los observen y expresen sus impresiones.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos creen que significa pertenecer a una comunidad y a un país, y cómo las celebraciones y eventos culturales contribuyen a ello.


Recursos:



  • Imágenes y videos de celebraciones y eventos culturales y artísticos.


Sesión 2: Conocer la historia y las tradiciones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Conocer la historia y las tradiciones de la comunidad y del país a través de la investigación y exploración de distintas fuentes de información.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una celebración o evento cultural específico para investigar.

  2. Proporcionar a los grupos recursos como libros, revistas, internet, etc., para que investiguen y obtengan información sobre la historia y las tradiciones de la celebración o evento asignado.

  3. Cada grupo debe preparar una presentación corta para compartir con el resto de la clase sobre lo que han aprendido.


Recursos:



  • Libros, revistas, internet, etc., para la investigación.

  • Hojas de papel y lápices para tomar notas.


Sesión 3: Crear u