Suma y resta de fracciones con diferente denominador

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta de fracciones con diferente denominador

Tema: Suma y resta de fracciones con diferente denominador, su relación como operaciones inversas

Grado: 4º de primaria

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de fracciones y repasar las operaciones básicas de suma y resta. Explicar la relación entre suma y resta como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad en la que los alumnos deben resolver situaciones problemáticas que involucren sumas y restas de fracciones con diferentes denominadores. Fomentar el uso de diversos procedimientos y la aplicación de la equivalencia.


• Reflexión en grupo: Compartir las soluciones de las situaciones problemáticas y analizar los procedimientos utilizados. Destacar la importancia de la equivalencia en la resolución de fracciones con diferente denominador.


• Tarea: Asignar una tarea para reforzar los conceptos aprendidos y practicar la equivalencia en fracciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Realizar una breve revisión de los conceptos y procedimientos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios de suma y resta de fracciones con diferente denominador en el contexto de situaciones problemáticas. Fomentar el uso de la equivalencia como estrategia de resolución.


• Reflexión