El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo (PDA): Avanza progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los docentes no cuentan con estrategias pertinentes para la atención educativa a personas con discapacidad auditiva"

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 min): Presentación del tema y los objetivos de la clase.


2. Activación del conocimiento previo (10 min): Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos que ellos conocen y su importancia.


3. Presentación del problema (5 min): Exponer el problema de la falta de estrategias para atender a personas con discapacidad auditiva.


4. Análisis del problema (15 min): Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y pedirles que discutan y propongan posibles soluciones al problema planteado.


5. Puesta en común (10 min): Cada grupo presenta sus propuestas y se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión y la atención a la diversidad.

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 min): Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


2. Presentación de recursos (10 min): Mostrar a los estudiantes diferentes recursos, materiales y estrategias para atender a personas con discapacidad auditiva.


3. Trabajo en grupos (20 min): Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y seleccionar una estra