Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Nivel: 6º de primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a lograr.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la multiplicación y división, y cómo estas operaciones están relacionadas.

Exploración (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4.


• Proporcionar a cada grupo materiales como palitos de helado u otros objetos disponibles para representar números decimales y naturales.


• Pedir a los grupos que realicen diferentes divisiones de números decimales entre naturales y registren sus resultados.

Explicación (15 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus resultados y cómo resolvieron las divisiones.


• Destacar la relación entre la multiplicación y división como operaciones inversas y cómo esto se manifiesta en los resultados obtenidos por los grupos.

Aplicación (10 minutos):

• Proporcionar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas reales en las que deban dividir números decimales entre naturales.


• Pedir a los alumnos que resuelvan las situaciones en grupos y registren sus respuestas.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de las respuestas de los grupos y discutir las diferentes estrategias utilizadas.


• Reafirmar la importancia de la multiplicación y división como operaciones inversas y su aplicación en diferentes con