Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad, la inclusión e igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Pregunta disparadora: ¿Qué significa para ti la identidad y el sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Introducción al tema de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad en grupo: Investigar y analizar las variantes del español presentes en diferentes regiones o países hispanohablantes.


• Puesta en común de los hallazgos y reflexión sobre la importancia de estas variantes en la construcción de la identidad.

Cierre:

• Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: Redactar un texto narrativo que evidencie cómo las variantes del español influyen en la construcción de la identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de la tarea realizada por los alumnos.

Desarrollo:

• Análisis y retroalimentación de los textos narrativos elaborados por los alumnos.


• Actividad en parejas: Comparar y analizar las similitudes y diferencias en la construcción de la identidad a partir de las variantes del español en distintos textos narrativos.

Cierre: