Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Objetivo (PDA): Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños no saben qué son los fenómenos naturales, qué tipos existen y cómo se forman.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: Los fenómenos naturales (10 minutos)
  
  
  • Presentar imágenes de diferentes fenómenos naturales (terremotos, erupciones volcánicas, tormentas, etc.)
  
  
  • Realizar preguntas a los alumnos sobre qué ven en las imágenes y si conocen qué son esos fenómenos.
  
  
  
  


• Actividad principal: Explorando textos en la comunidad (25 minutos)
  
  
  • Salir al entorno de la comunidad (patio de la escuela, parques cercanos, etc.)
  
  
  • Pedir a los niños que observen y busquen carteles, periódicos murales u otros textos que puedan encontrar sobre los fenómenos naturales.
  
  
  • Tomar fotografías de los textos encontrados.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexión y registro (10 minutos)
  
  
  • Regresar al aula y mostrar las fotografías de los textos encontrados.
  
  
  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los textos para aprender sobre los fenómenos naturales.
  
  
  • Registrar las ideas principales en un cartel o periódico mural.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y de lo trabajado en la sesión anterior (5 minutos)


• Actividad principal: Explorando otros lugares (30 minutos)
  
  
  • Proponer a los alumnos hacer u