El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de compromiso e interés en las clases.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1

Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación para fomentar la participación y crear un ambiente de confianza en el aula.


• Presentar la problemática a los estudiantes y discutir las posibles causas de la falta de compromiso e interés en las clases.

Desarrollo:

• Introducir el tema "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural" mediante preguntas generadoras: ¿Cómo crees que ha cambiado el español a lo largo del tiempo? ¿Qué influencias crees que ha recibido el español en diferentes partes del mundo hispano?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los cambios temporales y geográficos del español.


• Proyectar un video/documental corto sobre la evolución del español y sus influencias.


• Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los estudiantes identifiquen cambios temporales y geográficos del español en su comunidad, país o en algún país hispanohablante.

Cierre:

• Compartir en plenaria las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar el dinamismo del español como patrimonio cultural.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre la situación actual del español en un país hispanohablante específico.

Sesión 2

Inicio:

• Realizar una revisión de