Introducción a la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

ERIKA CASTILLLO
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras..
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Tema: Introducción a la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema a través de una lectura de un cuento relacionado con la precisión y coordinación en los movimientos.



  2. Desarrollo: Realización de una actividad práctica en la que los alumnos tendrán que realizar diferentes movimientos coordinados, como lanzar pelotas a un objetivo o amasar plastilina para formar figuras.



  3. Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos y cómo pueden aplicarlo en diferentes situaciones.




Sesión 2:


Tema: Coordinación de movimientos usando los sentidos.


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán participar en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso del tema anterior a través de una dinámica grupal en la que los alumnos deben recordar los movimientos coordinados realizados en la sesión anterior.



  2. Desarrollo: Realización de juegos y actividades que involucren la coordinación de movimientos usando los sentidos, como seguir instrucciones para patear un balón o amasar diferentes texturas.



  3. Cierre: Reflexión grupal sobre las sensaciones experimentadas al realizar los movimientos coordinados y cómo influyen los sentidos.




Sesión 3:


Tema: Coordinación de movimientos usando objetos, herramientas y materiales.


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán participar en juegos y ac