Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad para promover el conocimiento de las costumbres locales.

Sayra Itzel Solalinde
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y respeta diferentes formas de interactuar, adecuadas a cada situación comunicativa, como la participación por turnos, la escucha activa, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad para promover el conocimiento de las costumbres locales.


Sesión 1: Introducción al concepto de narración y costumbres locales



  • Presentación de la temática: explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de conocer las costumbres locales.

  • Conversación guiada: iniciar una conversación sobre las costumbres que conocen y preguntarles si saben qué son las narraciones.

  • Actividad: pedir a los alumnos que en grupos pequeños compartan una de sus costumbres favoritas y la narren a los demás.

  • Reflexión grupal: realizar una puesta en común de las narraciones y destacar la importancia de conocer y compartir nuestras costumbres.


Sesión 2: Investigación de costumbres locales



  • Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para investigar y narrar una costumbre local.

  • Organización de grupos: formar grupos de trabajo y asignar a cada uno una costumbre local para investigar.

  • Investigación en el aula: proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para que los alumnos investiguen sobre la costumbre asignada.

  • Registro de información: pedir a los alumnos que registren la información obtenida en un cuaderno o papel.


Sesión 3: Narración de la costumbre local



  • Recopilación de información: revisar la información recopilada por cada grupo y ayudar a los alumnos a seleccionar los aspectos más relevantes.

  • Organización de la narración: orientar a los grupos para que organicen la información en una secuencia lógica y coherente.

  • Escritura de la narración: pedir a los alumnos que escriban la narración de la costumbre local, cui