Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Víctor Manuel Del
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema a través de una historia o cuento relacionado con la comunicación y la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad individual (15 minutos):



    • Entrega de hojas de dibujo y colores.

    • Los alumnos deberán dibujar una situación en la que se sientan felices y otra en la que se sientan tristes.

    • Al finalizar, cada niño deberá compartir con el grupo su dibujo y explicar la situación representada.



  3. Actividad en parejas (15 minutos):



    • Formación de parejas.

    • Cada pareja deberá conversar sobre sus gustos, preferencias e ideas.

    • Se les dará un cuestionario con preguntas relacionadas.

    • Luego, cada pareja deberá compartir con el grupo las respuestas más interesantes de su conversación.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Resumen de lo aprendido durante la clase.

    • Invitación a los niños a seguir practicando la comunicación oral en