Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Grado: 4º de Primaria
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Bajo rendimiento escolar a causa de la organización familiar y la jerarquía de valores en los hogares de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Reflexión sobre la importancia de la escritura y la narración en la vida cotidiana.


• Presentación de ejemplos de narraciones de sucesos del pasado y del presente.


• Actividad práctica: Los alumnos redactarán una breve narración de un suceso del pasado y del presente que hayan vivido.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de los tiempos verbales: presente, pretérito y copretérito.


• Explicación de cómo se utilizan estos tiempos verbales en la narración de sucesos.


• Actividad práctica: Los alumnos identificarán y completarán oraciones utilizando los tiempos verbales adecuados en la narración de sucesos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de la organización familiar en el rendimiento escolar.


• Discusión en grupo sobre la influencia de la organización familiar en el tiempo disponible para el estudio y las actividades escolares.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lista de consejos para mejorar la organización familiar y el rendimiento escolar.

Sesión 4 (45 minutos):

• Reflexión sobre la jerarquía de valores en los hogares de los alumnos.


• Debate en grupo sobre la importancia de los valores en la vida cotidiana y en el rendimiento escol