Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Nivel: Preescolar 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Distingue objetos pesados y ligeros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Dificultad para distinguir objetos ligeros y pesados en niños de primero de preescolar.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos)

• Saludar a los alumnos y generar un ambiente de confianza.


• Presentar el problema a los alumnos: "Hemos observado que a veces nos cuesta distinguir si un objeto es pesado o ligero. ¿Alguno de ustedes ha tenido esa dificultad?"


• Motivar a los alumnos a explorar y descubrir cómo distinguir objetos pesados y ligeros.

2. Actividad de exploración (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una variedad de objetos de diferentes pesos.


• Pedir a los alumnos que exploren los objetos, los levanten y los comparen entre sí.


• Animarlos a discutir en su grupo sobre las características de los objetos y cómo los pueden clasificar según su peso.

3. Puesta en común (10 minutos)

• Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones y observaciones.


• Anotar en el pizarrón las ideas principales que surjan de la discusión.


• Resaltar que los objetos pesados son aquellos que requieren más esfuerzo para levantar o mover, mientras que los objetos ligeros son aquellos que requieren menos esfuerzo.

4. Actividad de aplicación (10 minutos)

• Proporcionar a cada alumno un par de objetos (uno pesado y uno ligero) previamente sele