Introducción al tema

Paulina Valdez
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema "Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación". Explicar a los alumnos que van a explorar cómo los objetos se deforman cuando se les aplica una fuerza.

  • Realizar una lluvia de ideas para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el movimiento y la deformación de los objetos.

  • Plantear el problema "¿Cómo se deforman los objetos al empujarlos, jalarlos, ejercer presión sobre ellos o hacerlos chocar?" y generar una discusión inicial sobre posibles respuestas.


Sesión 2: Experimentos con diferentes materiales (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes objetos de diverso material, como un globo, una pelota de goma, una hoja de papel, una lata de refresco vacía, etc.

  • Pedir a los alumnos que realicen diferentes acciones sobre los objetos, como empujarlos, jalarlos, ejercer presión sobre ellos o hacerlos chocar entre sí.

  • Observar y registrar las deformaciones que se producen en cada objeto y discutir los resultados obtenidos.


Sesión 3: Observación de videos (10 minutos)



  • Mostrar a los alumnos videos cortos que muestren diferentes situaciones de aplicación de fuerzas y sus efectos en los objetos, como un coche chocando contra una pared, un globo que se desinfla al pincharlo, etc.

  • Realizar una discusión sobre los efectos observados en los videos y relacionarlos con los experimentos realizados en la sesión anterior.


Sesión 4: Juego de preguntas y respuestas (10 minutos)



  • Diseñar un juego de preguntas y respuestas relacionadas con el tema. Por ejemplo, preguntar "¿Qué objeto se deformó más al ser empujado?" o "¿Qué objeto se deformó menos al ejercer presión sobre