Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información en textos informativos

Nivel: Primaria 4º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Parafrasear y/o ejemplificar planteamientos que expone un texto informativo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Conocer las características de los textos informativos.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Dar la bienvenida a los alumnos y revisar la asistencia.
  
  
  • Realizar una breve dinámica de integración.
  
  
  • Presentar el problema: la segregación de género y la importancia de la integración óptima del grupo.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Explicar qué son los textos informativos y sus características principales.
  
  
  • Mostrar ejemplos de textos informativos y analizar sus partes.
  
  
  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las características de un texto informativo.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la integración y la importancia de trabajar en equipo.
  
  
  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar un texto informativo y traerlo a clase.
  
  
  
  

Sesión 2:

Objetivo: Practicar la parafrasea y/o ejemplificar planteamientos de un texto informativo.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
  
  
  • Reflexionar sobre las dificultades o dudas que surgieron al buscar y leer el texto informativo.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Explicar qué es la parafrasea y cómo se puede utilizar para comprender y explicar mejor un texto informativo.
  
  
  • Realizar ejercicios prácticos de parafrasea con ejemplos