Promoviendo la cultura de paz a través de la convivencia respetuosa

Lorena Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Promoviendo la cultura de paz a través de la convivencia respetuosa


Objetivo de aprendizaje (PDA): Construir acuerdos para una convivencia pacífica en el hogar y la escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, fortaleciendo una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Se integrarán contenidos de ética, lenguaje y comunicación, y Ciencias Sociales.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

  • Actividades:

    1. Proyección de imágenes que muestren situaciones de paz y convivencia respetuosa.

    2. Diálogo en grupo sobre las imágenes y las emociones que generan.

    3. Lectura de un cuento o historia que promueva valores de paz y respeto.

    4. Reflexión grupal sobre la importancia de vivir en paz y respetar a los demás.




Sesión 2: Identificación de problemas y búsqueda de soluciones (45 minutos)



  • Actividades:

    1. Planteamiento del problema: "Los alumnos carecen del conocimiento y práctica de valores para una convivencia sana y pacífica".

    2. Brainstorming en grupo sobre los problemas de convivencia que identifican en su entorno.

    3. Organización de los problemas en categorías.

    4. Trabajo en grupos pequeños para buscar soluciones a los problemas identificados.

    5. Presentación y discusión de las soluciones propuestas.




Sesión 3: Elaboración de acuerdos de convivencia (45 minutos)



  • Actividades:

    1. Revisión de las soluciones