Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas (máximo común divisor y mínimo común múltiplo)

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): El alumno debe usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de rezago en la identificación del mcm y mcd en la vida cotidiana y su aplicación en el entorno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas (máximo común divisor y mínimo común múltiplo).


• Realización de una actividad previa de revisión de divisibilidad y números primos.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Resolución de ejemplos prácticos utilizando criterios de divisibilidad y números primos.


• Trabajo en grupos para resolver problemas relacionados con la vida cotidiana que requieren el cálculo del mcm y mcd.

Cierre:

• Puesta en común de los problemas resueltos por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de identificar el mcm y mcd en situaciones cotidianas.


• Asignación de ejercicios para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los ejercicios asignados en la sesión anterior.


• Resolución de dudas surgidas durante el repaso.

Desarrollo:

• Introducción de la metodología de aprendizaje por indagación.


• Planteamiento de un problema real que requiere el cálculo del mcm y mcd.


• Trabajo en grupos para investig