Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Título de la Planeación de Clase: Descubriendo el Teorema de Pitágoras a través de la Medición y el Uso Irracional del Celular

Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Matemáticas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinario: Uso irracional del celular

Objetivo General (PDA):

• Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Objetivos Específicos:

• Aplicar las operaciones básicas de suma, resta, multiplicación y división en diferentes contextos de medición.


• Identificar y analizar situaciones del uso irracional del celular que afecten negativamente el rendimiento académico y la convivencia.


• Fomentar el pensamiento crítico en los alumnos para que puedan cuestionar, analizar y proponer soluciones a problemas relacionados con la medición y el uso irracional del celular.

SESIÓN 1

Inicio:

• Presentar a los alumnos la situación problemática relacionada con el uso irracional del celular y cómo este afecta su rendimiento académico y la convivencia en el aula.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que se utiliza el celular de manera irracional.


• Plantear preguntas guía: ¿cómo podemos medir el tiempo que pasamos en el celular? ¿cómo podemos calcular el impacto del uso irracional del celular en nuestro rendimiento académico?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles una hoja de trabajo con diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la medición y el uso irracional del celular.


• Los alumnos deberán realizar mediciones y cálculos para responder a las situaciones planteadas.


• Los grupos deberán presentar sus respuestas y explicar cómo ll