Descubriendo las historias de mi comunidad

NELSON FELIPE

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Sesión 1: Descubriendo las historias de mi comunidad

Objetivo: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Inicio (5 minutos)
- Saludo y motivación: comentar a los alumnos sobre la importancia de conocer la historia de su comunidad y cómo las narraciones pueden ayudarnos a entender el pasado y el presente.
- Pregunta disparadora: ¿Alguna vez has escuchado una historia interesante sobre nuestra comunidad? ¿Qué te gustaría saber sobre su historia?

Desarrollo (30 minutos)
- Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que realizarán un proyecto para descubrir las historias de su comunidad.
- Actividad de investigación: dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes lugares de la comunidad para que investiguen. Cada grupo deberá buscar información y entrevistar a personas mayores para recopilar historias interesantes.
- Actividad de narración: una vez que los grupos hayan recopilado la información, cada uno deberá elegir una historia y preparar una narración oral para compartirla con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos)
- Presentación de las narraciones: cada grupo compartirá su historia con el resto de la clase. Los alumnos podrán utilizar apoyos visuales, como fotografías o dibujos, para enriquecer su presentación.
- Reflexión final: al finalizar las presentaciones, se realizará una reflexión en grupo sobre la importancia de las narraciones para comprender el pasado y el presente de la comunidad. Los alumnos podrán expresar sus opiniones y hacer preguntas.

Instrumentos de evaluación formativa: