Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en la vida cotidiana. Preguntar a los alumnos si saben qué son los números y cómo los utilizamos en nuestra vida diaria.


• Actividad de exploración: Pedir a los alumnos que busquen y traigan objetos que tengan números (como una regla, un reloj, una balanza, etc.) y los compartan con el grupo.


• Reflexión y discusión: Guiar una conversación sobre los objetos encontrados y cómo se utilizan los números en cada uno de ellos. Preguntar a los alumnos si conocen otros ejemplos de situaciones en las que se utilizan números.

Sesión 2:

• Actividad de observación: Mostrar imágenes de diferentes situaciones cotidianas que involucren números (como una tienda, una estación de tren, un parque, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen los números presentes en cada una de ellas.


• Debate y reflexión: Promover una discusión sobre la importancia de los números en cada una de las situaciones mostradas. Preguntar a los alumnos cómo podrían utilizar los números en esas situaciones.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Organizar una simulación de una tienda en el aula. Proporcionar a cada alumno una cantidad de dinero ficticia y presentar difer