Introducción al tema de la narración autobiográfica y reconocimiento de héroes de la independencia

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la narración autobiográfica y reconocimiento de héroes de la independencia

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán en la narración de sucesos autobiográficos, es decir, relatarán eventos o experiencias de su propia vida. También se les hablará sobre los héroes de la independencia y su importancia histórica.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y qué son los héroes de la independencia. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Desarrollo del tema: Explicar a los alumnos que las autobiografías suelen estar narradas en primera persona del singular, es decir, el autor se refiere a sí mismo como "yo". Después, mencionar brevemente algunos héroes de la independencia y su contribución a la historia.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que elijan a un héroe de la independencia y lo investiguen. Deben buscar información sobre su vida, logros y por qué se les considera héroes. Pueden hacerlo en parejas o individualmente.


• Cierre: Pedir a algunos alumnos que compartan lo que encontraron en su investigación sobre los héroes de la independencia. Comentar la importancia de conocer y reconocer a estas figuras históricas.

Sesión 2: Reflexión sobre las razones de narrar en primera persona del singular

• Repaso del tema anterior: Hacer una breve recapitulación sobre las autobiografías y los héroes de la independencia.


• Actividad inicial: Proporcionar a los alumnos algunos ejemplos de textos autobiográficos y pedirles que los lean en voz alta. Después, en pequeños equipos, deben discutir las razones por las que estos textos están narrados en primera pers