Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Nanci Rza
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Objetivo de la clase: Como presentador/a, el alumno/a deberá desarrollar habilidades de investigación, escritura, organización y comunicación para preparar y realizar una exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Sesión 1: Introducción al tema y selección de información (45 minutos)
- Presentar el tema de la clase: la importancia del cuidado de la salud.
- Realizar una lluvia de ideas sobre aspectos relacionados con el cuidado de la salud.
- Explicar a los alumnos/as que serán los encargados de preparar y presentar una exposición sobre un tema de su elección relacionado con la salud.
- Dar ejemplos de posibles temas: alimentación saludable, ejercicio físico, higiene personal, prevención de enfermedades, entre otros.
- Indicar a los alumnos/as que deben investigar y recopilar información sobre su tema elegido para la próxima sesión.
Sesión 2: Organización y elaboración de material de apoyo (45 minutos)
- Revisar la información que los alumnos/as han recopilado sobre su tema.
- Enseñar a los alumnos/as cómo organizar la información de manera lógica y secuenciada.
- Explicar la importancia de utilizar palabras clave y notas breves como guía durante la exposición.
- Mostrar ejemplos de cuadros sinópticos, esquemas u otros recursos gráficos que pueden utilizar como material de apoyo.
- Brindar tiempo durante la sesión para que los alumnos/as elaboren su material de apoyo.
Sesión 3: Practicar la exposición (45 minutos)
- Pedir a los alumnos/as que practiquen su exposición utilizando el material de apoyo elaborado.
- Observar y dar retroalimentación sobre la secuencia